北京外国语大学专用英语学院于5月30日下午在国际大厦506教室举办了一场跨文化前沿讲座，主题为“象征能力 (Symbolic Competence) 在外语教育中的应用”。本次讲座由中国翻译协会跨文化交流研究委员会秘书长、专用英语学院副教授廖鸿婧担任主讲人。

廖鸿婧老师首先对象征能力的概念、历史沿革和理论框架进行了全面介绍。她指出，象征能力是基于后结构主义的观点，将跨文化交际视为话语体系的相互作用，强调语言的象征性呈现、象征性行为和象征权力。它的目标不仅仅是在交际过程中准确传递信息，更重要的是致力于创造意义。能否展现象征能力的标志在于如何重新塑造交际情境。

廖老师进一步分享了她对于象征能力本土化的理解，并阐述了象征能力的教学原则。她认为，在语言形式与意义关系不断演变的当下，象征能力具有巨大的潜力，可以推动语言文化教学理念的转变。培养象征能力应该贯穿于各个层次和不同外语水平的课堂教学中，核心在于激发学生思考不同语言和情境背后的文化意识，帮助学习者充分盘活他们所拥有的语言和文化资源。

最后，廖老师还分享了关于象征能力在外语教育领域的研究现状，并介绍了她在外语课堂中开展象征能力培养的教学研究案例。这些案例提供了宝贵的象征能力的教学实践经验和启示，对于促进跨文化外语教学的提升具有积极的指导意义。

本次讲座为听众们带来了最新的学术研究成果，也为跨文化外语教育提供了新思路。象征能力的引入将有助于培养学生的跨文化能力，为他们在全球化时代中的国际交往提供更加坚实的基础。